Akademik Çalışmalar

Proje Çıktıları

Projemizin İlk Çıktısı Kabul Edildi.

“İlkokul Öğrencilerinin Hassas Becerileri Konusunda Ebeveyn Görüşlerinin İncelenmesi ” başlıklı çalışmamız proje yürütücüsü Doç. Dr. Hanife ESEN AYGÜN ve proje bursiyeri Hilal EROĞLU tarafından 09-12 Mayıs 2024 tarihlerinde Çanakkale’de düzenlenen Lisansüstü Öğretmen Çalışmaları Kongresi’nde (LOCK) sözlü bildiri olarak sunulmuştur.
Bildiri metni aşağıdaki linkte araştırmacı ve okuyucuların ilgisine sunulmuştur.

https://lock.congress.gen.tr/files/site/27/65319280E45A4/files/lock_ozet_kitap.pdf

Makale

  • “The Soft Skills Scale for Parents (SSS-P): A Validity and Reliability Study” başlıklı çalışma,  Doç. Dr. Hanife ESEN AYGÜN, Prof. Dr. Şerife Gonca ZEREN, Doç. Dr. Mehmet AŞIKCAN ve Hilal KORKMAZ tarafından hazırlanmış olup, Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal dergisinde yayımlanmıştır.

Makale metni aşağıdaki linkte araştırmacı ve okuyucuların ilgisine sunulmuştur.
https://doi.org/10.17066/tpdrd.1602563

  • “Development and Psychometric Validation of the Soft Skills Scale for Teachers (SSS-T)” başlıklı çalışma, Doç. Dr. Hanife ESEN AYGÜN, Doç. Dr. Mehmet AŞIKCAN, Prof. Dr. Şerife Gonca ZEREN ve Arzu YILDIZ tarafından hazırlanmış olup, International Electronic Journal of Elementary Education dergisinde yayımlanmıştır.

Makale metni aşağıdaki linkte araştırmacı ve okuyucuların ilgisine sunulmuştur.
https://iejee.com/index.php/IEJEE/article/view/2578

Yüksek Lisans Tezi

  • “İlkokul Öğrencilerinin Hassas Becerileri Hakkında Ebeveyn Görüşlerinin İncelenmesi” başlıklı yüksek lisans tezi, Hilal KORKMAZ tarafından, Doç. Dr. Hanife ESEN AYGÜN danışmanlığında, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Kadın ve Aile Çalışmaları Anabilim Dalı’nda 2024 yılında tamamlanmıştır.

Tez metni, YÖK Ulusal Tez Merkezi üzerinden 911554 tez numarası ile araştırmacı ve okuyucuların erişimine sunulmuştur.

Yayımlanmış Bildiriler

  • “İlkokulda Hassas Becerilerin Önemi ve Türkiye’deki Mevcut Durum” başlıklı çalışma, Hanife ESEN AYGÜN, Şerife Gonca ZEREN ve Mehmet AŞIKCAN tarafından 18–21 Eylül 2024 tarihleri arasında Dicle Üniversitesi ev sahipliğinde düzenlenen International Education Congress kapsamında sözlü bildiri olarak sunulmuştur.

Bildiri özeti aşağıdaki linkte araştırmacı ve okuyucuların ilgisine sunulmuştur.
https://educongress.org/wp-content/uploads/2024/10/Conference-abstarct-book-2024-3.pdf

  • “Exploring Teachers’ Perspectives on Soft Skills Training for Education” başlıklı çalışma, Hanife ESEN AYGÜN, Şerife Gonca ZEREN, Mehmet AŞIKCAN ve Afag KHALILOVA tarafından 14–16 Temmuz 2025 tarihleri arasında Paris, Fransa’da düzenlenen 4th International Paris Social Science Congress kapsamında sözlü bildiri olarak sunulmuştur.

Bildiri özeti aşağıdaki linkte araştırmacı ve okuyucuların ilgisine sunulmuştur.
https://drive.google.com/file/d/1uWA1IZK-5MbblXjLsa9KFSI13UMdEiYo/view?usp=sharing

  • “Q-SOFT: An Instructional Design for Enhancing Primary School Students’ Soft Skills” başlıklı çalışma, Hanife ESEN AYGÜN, Şerife Gonca ZEREN, Mehmet AŞIKCAN ve Tuğçe SUSKAN tarafından 14–16 Temmuz 2025 tarihleri arasında Paris, Fransa’da düzenlenen 4th International Paris Social Science Congress kapsamında sözlü bildiri olarak sunulmuştur.

Bildiri özeti aşağıdaki linkte araştırmacı ve okuyucuların ilgisine sunulmuştur.
https://drive.google.com/file/d/1uWA1IZK-5MbblXjLsa9KFSI13UMdEiYo/view?usp=sharing

  • “What Do Parents Think About Q-SOFT Instructional Design Family Training?” başlıklı çalışma, Hanife ESEN AYGÜN, Şerife Gonca ZEREN, Mehmet AŞIKCAN, Eda Nur TAKAN ve Tuğçe SUSKAN tarafından 26–29 Kasım 2025 tarihleri arasında Antalya, Türkiye’de düzenlenen International Education Congress – EDUCongress 2025 kapsamında sözlü bildiri olarak sunulmuştur.

Bildiri özeti linkte araştırmacı ve okuyucuların ilgisine sunulmuştur. https://educongress.org/wp-content/uploads/2026/01/EDUCongres2025-CONFERENCE-ABSTRACT-BOOK-2.pdf